题图来自视觉中国
网上有个非常经典的梗，说每年9月初都会上映大型灾难片《开学》，然而今年的《开学第一课》却成了名副其实的“灾难片”：插入广告太多、补课广告太多、联动明星不符合主流审美观，以至于节目中具体讲了什么，几乎没有多少人在讨论——于是孩子们不喜欢、大人们也根本爱不起来。
不过今天我们不谈节目，而是通过这个事件谈谈另一个话题：国内为什么很难产出优秀的少儿节目？
先来聊聊什么是优秀的少儿节目。
优秀的少儿节目应该是怎样的？
少儿栏目有很多不同的类型，比如玩偶类儿童真人秀《芝麻街》，是获艾美奖最多的儿童节目，受到全球众多儿童及家长的喜爱与肯定；科普类儿童真人秀《比克曼的科学世界》，用轻松诙谐的故事向儿童展现深奥的科学道理。
最著名的肯定是动画片，灌篮高手、樱桃小丸子们伴随着我们的成长。
这些优秀的少儿节目虽然各有不同，但我们其实可以在内容当中找到一些共性。
首先，作品中的角色都有正常的人物关系，如父母兄弟、同学朋友等，故事情节在正常合理的社会背景下进行，观众更容易带入其中。
第二，人物会在剧情推动的过程中一步一步成长，人物性格逐渐饱满，而不仅仅是脸谱化地一味逗乐或者作恶。
第三，优秀的少儿作品必然承担着“教育”的功能，但并非直接照搬课本上的知识，而是选择从情绪、情感的角度入手，向孩子展现亲情、友情、奋斗、感恩等美好品质，补全学校教育之外的不足。
国内自然不乏涵盖以上特点的优秀作品，比如葫芦娃，在爷爷、兄弟的人物关系设定下，通过救爷爷过程中遇到种种困难逐渐成长，表现团结友爱、永不放弃等；比如黑猫警长，在“警察抓坏人”的设定下，表现机智勇敢等品质，同时还科普了“螳螂吃丈夫”等自然知识。
但如今国内更多的是“反面教材”，比如熊出没，光头强被合法雇佣、持正规伐木执照来砍树，却被设定成反面角色被两头熊追杀，形成“伐木者=邪恶”的简单逻辑；比如早期的喜羊羊与灰太狼，简单地让狼与羊善恶对立，让人们觉得好像“狼不应该去吃羊”。
另外，熊出没中“挥舞电锯”等暴力失度和“臭狗熊，我要砍死你”等语言粗俗被孩子模仿，受到家长和官方机构指责。同样是战斗，为什么葫芦娃、黑猫警长等给人们留下了正义勇敢，羊羊们却只留下了一面平底锅？
我们为什么很难产出优秀的少儿节目？
为什么很难产出优秀的少儿节目，原因大概可以分为两个，首先是国产少儿节目的“包销”：
2004年前后，一系列补贴扶持国产动画的政策相继出台，比如国产动画在动画片收视黄金时段播出总量不得少于60%（后提升至70%）；政府按照动画时长给补贴且无质量核定，电视台包购包销。
虽然政策激励是一件好事，但当“政策激励”遇见“行业基础薄弱”“产能严重不足”时，空白的档期内就只能依靠“次品”来填补了。
另一个深层次的原因，或许来自于中国人的教育观念。
中国父母几乎很少以“对等”的关系与孩子交流，长幼尊卑是前提，这让父辈创作者们在创作少儿节目内容时，惯性地带入“为你好”的形态，总是想孩子只接受自己认为好的东西。
而且在现代汉语语境里，大人对孩子存在认知偏差（比如“长这么大了，还XXXX，小孩才XXXX”），用于形容小孩的“幼稚”在大人们眼中是“贬义词”，类似于弱智、智障，于是会采取相对“笨”的表达方式与孩子互动。
内容创作还只是一方面，优秀的少儿节目也缺乏内容载体上的支持。一代中国父母都或多或少地接触过“电子海洛因”“电子产品都是洪水猛兽”这样的理论，也变为谆谆教导成了孩子们成长教育过程中的一环。
这种氛围下，国产动画制造商们相比“孩子”这一动画接受主体来说，反而更愿意考虑父母的喜好。反观那些优秀的少儿作品则更考虑孩子这一主要受众，当初蜡笔小新就是作者通过观察自己4岁侄儿的日常言行而创作诞生。
所以总的来说，我们对于孩子们的世界是欠缺观察的。
正确认识孩子这一群体，真正站在他们的角度考虑他们的需求，也许才能创作出优秀的少儿作品。
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