本文来自微信公众号：知识分子，作者：知识分子，原文标题：《湾大来了！这所新型研究型大学，如何办学？》，题图来自：AI生成
作为“世界工厂”，东莞因制造业闻名。无论是成熟完备的电子制造业供应链，还是风头正劲的潮流玩具，东莞制造长期被视为技术和效率的代名词。
2025年12月6日，大湾区大学（简称“湾大”，Great Bay University，GBU）成立大会在东莞松山湖校区举行，标志着在这座世界工厂之城，一所新型研究型大学正式落地。广东省及粤港澳大湾区各城市党政代表、教育界与科技界人士等逾600位嘉宾共同见证了这一时刻。
大湾区大学由广东省政府举办、东莞市政府重点投入保障，承担着完善大湾区高等教育结构布局、促进教育科技人才融合发展的使命。
大湾区大学创校校长田刚在成立大会上指出，建设这样一所大学，是“服务国家重大战略、回应时代使命”的举措。
一、湾大新在哪里？
大湾区大学的官方简称是湾大。大湾区大学创校校长田刚以“湾大启新”为主题，阐述了湾大以“理工科、小而精、高水平研究型”为办学定位的办学愿景与创新路径。
2019年，受当时东莞市委书记和市长的邀请，田刚首次访问东莞。那次东莞之旅，田刚踏足虎门，并得知历史上著名的虎门硝烟就发生在东莞。这深深地激发了他内心的使命感。
“如果能在中国近代史的开篇地建设一所世界一流的新型研究型大学，是极有历史意义的。”田刚在大湾区大学成立大会上回忆道。
经过六年筹建，今年6月19日教育部正式批复设立大湾区大学。9月学校迎来首届80名本科生。
田刚表示，大湾区大学从国家一流湾区建设战略出发，结合东莞地理区位和产业集群优势，对标加州理工学院，已经形成独有的新气象：一是学科布局之新，二是办学模式之新，三是育人愿景之新。
具体来说，在学科布局上，一方面与大湾区世界级的产业集群紧密对接，聚焦关键技术攻关，另一方面，坚持基础研究和前沿探索，致力于承担更为深远的源头创新。
在办学模式上，实行“大学+”的开放融合生态，通过“大学+大学”，推动协同育人，已经与8所知名高校联合培养了400余名研究生；通过“大学+科研机构”，实现人才共聘、资源共享、学科共建；通过“大学+企业”，与头部、国际企业聚焦源头创新和关键技术攻关。田刚表示，目前大湾区大学已经与华为、 OPPO、 vivo 等企业深度合作，不少科研成果已实现应用转化。
而育人方面，致力于培养“基础扎实、视野开阔、知行合一、融会贯通”的湾区新人，为每位学生提供个性化关注与指导，除了设立数学、人工智能等实验班，还实行学术加企业双导师制，鼓励学生探索。也就是说，在大湾区大学，除了研究型大学普遍设置的学术导师，还专门设有来自企业界和工业界的导师。
信息科学技术学院院长、讲席教授程之申介绍，这些企业界和工业界的导师，有着多年企业的工作背景和经验，他们会从大一开始，来指导学生。“比方说，我们学院有一个来自华为的前负责人，他就带着我们的本科一年级的学生手搓人形机器人。”
程之申是国际知名无线通信专家，加拿大工程研究院院士、加拿大工程院院士、IEEE会士，今年6月加入大湾区大学。
“我认为加入大湾区大学是非常有意义的一个工作。如果我留在加拿大，我可以预想到我后面的15年每天在干什么工作。但是来大湾区大学，我可以帮这个学校来建一个新的学院，来从全球招聘一些高水平的科研人员，来重新定义新的管理模式或者人才培养的方式。”程之申说。
程之申自己则担任着12名本科生的学术导师。他说，自己尽量会在每个星期花一个小时来跟这些本科生讲一些在课堂学不到的东西，例如如何管理时间，如何正确学习英语等。
先进工程学院院长、讲席教授王煜也表示，学术+企业双导师制，让学生读书时就有机会去产业学习，“这样他对产业的事情了解得比较透，自己在毕业的时候，确定自己想做的事情，既可以落地到产业去，也可以在新的研究单位继续深造。”
根据大湾区大学官方简介，学校总占地面积约2000亩，总建筑面积约100万平方米。其中松山湖校区建筑面积约24.77万平方米，滨海湾校区建筑面积约75万平方米。预计2034年达到在校生10000人左右，本科生与研究生规模比例预计达1:1左右。
目前，大湾区大学已启用松山湖校区，位于威远岛的滨海湾校区也在建设中。学校首批设立数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程5个本科专业。学生大一不分专业，强调探索，大二可自由选择并支持跨学科辅修。
田刚透露，学校已吸引到300多名高水平教师，包括11位院士和78位国家级人才；78%的教师拥有海内外顶尖高校科研经历，还与8所高校联合培养了400余名研究生。虽然第一年招生80人，但是最后取得了相当的成绩，“这是我们全体师生共同努力的结果，从这一点我也感受到，外界对学校的进步发展有信心的。”
夏志宏是世界知名数学家，在动力系统、哈密顿力学、天文动力学等领域作出了杰出贡献，特别是解决了数学上近百年悬而未决的庞勒维猜想。他是南方科技大学数学系的创系主任，后来回到西北大学任教。去年夏天，夏志宏加入大湾区大学，担任大湾区高等研究院副院长、大湾区大学讲席教授。
今年秋季学期，夏志宏给大一本科生教数学分析。他告诉“知识分子”，他非常欣赏这些学生的聪明与努力。
数学分析这门课，是大学数学专业的一门重要基础课程，是将中学的直观计算提升到抽象逻辑推理层面的重要过程，要学好，需要非常多的努力。 本来，夏志宏预计学生规模在十几人左右，但没想到80名本科生中，有60多人要报这门课。在他的再三“警告”下，还是有30多人上了这门课。虽然他认为给学生考试的题目都相当难，但学生们的表现让他“特别满意”。
他介绍，大湾区大学鼓励学生有自己独特的兴趣和爱好，根据自己的兴趣去培养人才，并破除了传统学校专业和学院之间的壁垒，所有课程对每位学生开放，以帮助每个学生发挥自己的潜力和优势。
“他们可以跨学科，如果对人工智能感兴趣，对其他方面的研究也感兴趣，我们都提供机会。这是一所小而精的大学的一个优势。就是因为我们小，所以我们师生比比较高，我们学生有这个机会想到哪个实验室就可以去哪个实验室。”
二、独特的科教和产业资源
大湾区大学所在的东莞松山湖，聚集了不少重大科技基础设置，例如，已经投入使用并在继续升级的中国散裂中子源，刚刚获批建设的先进阿秒激光设施，筹建中的南方先进光源等。这都将为大湾区大学的发展提供良好的合作条件。
中国科学院院士、中国科学院高能物理研究所原所长、中国科学院大学核科学与技术学院院长王贻芳指出，大湾区大学具备推动基础研究、应用研究与产业发展融合的优越条件，未来将在区域创新体系中发挥重要作用。
“10年前，我们到东莞这里（松山湖）来选散裂中子源基地的时候，我们对这里最大的一个遗憾就是，这里没有一个好的大学，一个研究机构。”王贻芳讲道。
他说，一个重大基础科学设施，需要有好的大学配合。但当时，东莞松山湖的科教机构，“我们几乎是孤零零的，只有一家”。他和同事还试图引进一些国内的顶尖大学在东莞办分部，与他们合作，但都没能成功。
现在，这里不仅有大湾区大学，也有香港城市大学分校，附近也有许多新的大学起来了，周围也有了产业的发展。“我觉得当年我们的梦想应该说是实现了。”王贻芳表示。
王贻芳表示，中国科学院高能物理研究所在东莞分部有科研装置、专家和学生，可与大湾区大学合作，为学生提供实习基地，也为研究生提供研究基地，通过科研一线实践共同培养顶尖人才。
大湾区大学物质科学学院院长、讲席教授赵金奎表示，该学院将与当地的一些大科学装置，比如松山湖的散裂中子源，以及正在建设中的先进阿秒激光，筹建中的同步辐射光源，以及深圳的自由电子激光等，展开深度合作。另外，也将与松山湖材料实验室等科研机构、华为等龙头工程企业协同展开交叉学科建设和合作。
赵金奎还表示，未来大湾区大学将启用滨海校园作为主校区，但物质科学学院将留在松山湖校园。“松山湖校园将以物质科学为主，正是为了推动跟当地的这些大科学装置、这些科研单位、这些企业深度合作。”
余艾冰是颗粒科学与技术、过程工程领域杰出科学家，科研成果广泛应用于能源、材料、化工和矿物加工行业。他是澳大利亚工程院院士、澳大利亚科学院院士、中国工程院外籍院士，曾任 澳大利亚蒙纳士大学副校长。今年4月，他加入大湾区大学，担任大湾区大学讲席教授、流程工业智能化研究中心主任。
“作为科学家、作为教育家、作为大学管理这一类都做了，但唯一我个人感觉还没有做的，是好好搞好产业。”余艾冰表示，利用中国的资金和市场来推广多年来发展的技术，推动产业的发展，开辟新的天地，正是他回国的动力之一。
他介绍，一方面大湾区大学是一个小而精的研究型大学，另一方面珠三角有很好的产学研发平台，有利于新技术的应用和推广，例如他们的工业软件，可以立足于东莞和大湾区，甚至可以将解决问题的情景推广到全国乃至世界。
三、新型大学意味着什么？
值得注意的是，不同于国内传统学院划分，大湾区大学物质科学学院设有材料科学与工程、电子科学与技术、物理学三大方向，是一个非常交叉的设置。
赵金奎解释说，物质科学是一个覆盖面广、交叉性强的学科，包括物理、化学、天文地理、材料等多个领域，学院除了强调各学科之间的交叉，与学校内部的理学院、工学院、信息科学技术学院等也有交叉合作。
“大湾区大学要在第四次科技革命以及相对应的第四次工业革命中勇立潮头。”大湾区大学理学院执行院长、大湾区大学讲席教授段金桥表示。
段金桥是著名应用数学专家、随机分析专家，加入大湾区大学之前，曾在美国多个高校工作。他表示，大湾区大学对标的是国际一流，因此国际化将是大湾区大学的重要举措，也是正在推进之中的重要事情。
与大湾区大学一样，在今年被教育部批准设立的新型研究型大学，还有宁波东方理工大学，以及位于福州的福耀科技大学，定位同样是“高起点、小而精、研究型、国际化”。
其中，福耀科技大学是由玻璃大王、福耀集团原董事局主席曹德旺发起的民办公助大学。福耀科技大学校长王树国表示，大湾区大学等新型研究型大学的使命之一就是要突破原有的单一学科为主的旧的知识框架，在多学科交叉基础之上进行新学科体系的建构。因此，大湾区大学的诞生，“必将为大湾区未来的科技创新发展和人才的培养能够做出开拓性的贡献”。
他还表示，新型研究型大学新在理念，新在新的知识架构，新在办学体制，新在不再高高在上，成为社会的一个组成部分，成为社会发展的必要因素。
“这是一个探索性的新路径，没有人给我们答案。”王树国表示，“我想以后新型研究型大学之间的交往和交流可能会日益频繁。”
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