本文基于中国青少年研究中心的调查,分析未成年人过度依赖生成式AI的风险,提出需监管与家校配合,把思考和真实成长还给孩子。 ## 1. 生成式AI在未成年人中已普及,依赖问题量化显现 2025年5-7月,中国青少年研究中心对7省市8563名中小学生调查显示:61.7%的受访学生用过生成式AI,18.3%经常使用,首要用途为辅助完成作业(占71.0%),高中生使用率69.5%高于初中生的56.1%。20.5%的学生更愿意依赖AI不想自己思考,农村学生占比22.8%高于城市的17.7%,近半数孩子遇烦恼优先求助AI,超两成只想和AI聊天,67.9%的家庭未制定AI使用规则,农村家长“不管”比例20.3%高于城市的15.6%。 ## 2. 生成式AI对未成年人成长的危害不同于智能手机 智能手机仅削弱青少年现实社交自主性,生成式AI直接介入思维过程,其风险分为两类。一是关系替代,AI取代作业讨论、人际求助等真实互动,持续压缩青少年练习社交的机会;二是不良关系学习,AI始终迎合用户需求,会让三观未成型的青少年形成错误的关系模板,更难接受拒绝、易过度求认可。风险更集中在心理健康问题、农村、家庭同伴支持不足的群体,AI依赖更多是现实支持不足的信号。 ## 3. 全球已密集出台AI未成年人保护监管规则 多起AI致未成年人自杀的悲剧推动了相关立法:美国加州2025年签署全美首个AI陪伴聊天机器人法案SB-243,明确强制年龄验证、内容限制、处罚标准等规则;中国2026年公布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》,禁止向未成年人提供虚拟亲密关系服务;欧盟、英国也划出同类红线。 ## 4. 除监管外,家校需承担相应责任 家长应采用追问式引导代替直接禁止,比如询问孩子“如果不用AI,你会怎么思考”,培养孩子独立思考习惯。学校需分学段落地AI素养教育:小学建立使用边界,初中训练信息辨别能力,高中明确使用责任,同时守住集体生活这个真实关系练习场,最终把无法被AI代劳的真实成长还给孩子。
父母决定一切,AI思考一切:五分之一的孩子正在让渡思考
2026-07-20 23:30

父母决定一切,AI思考一切:五分之一的孩子正在让渡思考

本文来自微信公众号: AI唱反调 ,作者:白壳


中国青少年研究中心对7省市8563名中小学生的调查显示,61.7%用过生成式AI,20.5%坦言更想依赖AI思考,超两成只想和AI聊天。当作业、倾诉甚至恋爱都转向AI,孩子让渡的可能不只是思考。


从智能手机到AI:这场"让渡"升级了


十年前,美国心理学家珍·特温格在《i世代报告》里写下过一个判断:被智能手机养大的一代,更少外出、更少约会、更少独立决策,"18岁的孩子表现得像过去的15岁"。


当时她把原因归于屏幕。如今回看,那只是一道前菜——智能手机削弱的是青少年在现实社交中的自主性,生成式AI则直接进入了他们的思维过程。


中国青少年研究中心的调查把这个趋势量化成了数字。2025年5月到7月,孙宏艳团队在北京、广东、江苏、河南、四川、陕西、辽宁7个省市回收了8563份有效问卷。


几组数据摆在一起看,冲击力很强。



使用率已经普及:61.7%的受访学生用过生成式AI,18.3%经常使用;辅助完成作业是首要用途,占71.0%。高中生使用比例69.5%,高于初中生的56.1%。


思考开始外包:20.5%的学生表示"更愿意依赖AI思考,不想自己思考",其中农村学生22.8%,高于城市的17.7%;还有一成多学生完全相信AI提供的内容。


关系也在迁移:近半数孩子心里有烦恼时选择求助AI而非身边人,超两成学生"只想和AI聊天,不想和真人聊天"。


家庭监管几乎缺席:67.9%的家庭没有制定AI使用规则,农村家长"不管"的比例20.3%,高于城市的15.6%。


风险已经显形:47.4%的受访者担心隐私泄露,34.6%遇到过AI提供错误信息,21.0%因过度使用AI感到焦虑。


机制拆解:AI比手机危险在哪


手机和AI对童年的侵蚀,走的是两条不同的路。浙江工商大学邬璇借用社会学家舒茨的框架讲清楚了这一点:人理解世界以"我"为圆心由近及远展开,最内圈是家庭、同伴、学校构成的"身边世界",外圈依次是他人世界、前人世界和未来世界。


传统成长里,孩子先在身边世界摸爬滚打:在误解、冲突、和解里练习关系能力。这些体验笨拙、缓慢、充满摩擦,却构成认知和情感发展的地基。


AI的问题是,它让十岁的孩子可以轻易触及远方世界——问历史、聊未来、模拟职业、获取情感建议。感知远方的能力增强了,感知身边的耐心下降了。由此分出两条风险路径。


第一条叫关系替代。作业讨论被问AI取代,向老师求助被问AI取代,朋友间的矛盾被AI生成的话术覆盖。每一次替代,都在减少孩子练习真实互动的机会。


第二条叫不良关系学习,这也是整篇分析里真正的"技术内容":AI以用户需求为中心,习惯给出肯定、安慰和即时回应。对成年人,这是产品交互方式;对三观未成型的孩子,这可能成为他们理解"关系"的模板。



这个迎合循环的后果很具体:长期浸泡在高度顺从的回应里,孩子可能更难接受拒绝、更容易过度寻求认可、更容易放大消极情绪。《柳叶刀·儿童与青少年健康》2026年的一篇论文也指向同一结论:交互式AI可能改变青少年的关系学习方式与心理健康轨迹。


最需要警惕的是,风险集中在本来就缺支持的群体:有心理健康问题的、农村的、家庭陪伴不足的、同伴支持薄弱的孩子。对他们来说,AI依赖更像现实支持不足的信号,而非单纯的技术使用问题。


监管已经开始划线,但答案不止在监管


把镜头拉到全球,针对"AI陪伴"的立法正在密集落地,推动力是一连串真实的悲剧。


2024年,佛罗里达14岁少年Sewell长期沉迷Character.AI后自杀,被称为"全球首例AI机器人致死案";2025年8月,16岁的亚当·雷恩在与ChatGPT长时间互动后自杀,父母起诉OpenAI和奥特曼;Meta泄露的内部文件则显示,其聊天机器人被允许与未成年人进行"浪漫"甚至"情欲"对。


2025年10月,加州签署全美首个AI陪伴聊天机器人法案SB-243,2026年1月1日生效:强制年龄验证;每三小时提醒未成年用户"你正在与AI对话"并建议休息;禁止与未成年人讨论自杀、自残、色情话题;禁止冒充医疗专业人员;非法深度伪造牟利每次最高罚25万美元;用户还可直接提起民事诉讼。


中国这边,网信办等五部门2026年4月公布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》:不得向未成年人提供虚拟亲属、虚拟伴侣等虚拟亲密关系服务;向不满14周岁的未成年人提供其他拟人化互动服务,须取得监护人同意;用户交互数据和敏感个人信息原则上不得用于模型训练。欧盟《人工智能法案》和英国的年龄适配设计规范,也在各自体系里划出类似红线。


监管之外,原文给家庭和学校开的药方值得保留:家长用追问代替禁止——"如果不用AI,你会怎么表达""AI的答案有没有可能是错的";学校把AI素养分学段落地,小学建立边界、初中辨别信息、高中理解责任,同时守住集体生活这个真实关系的练习场。


合理推演是:AI陪伴正处产业扩张期,未成年人保护会成为下一个监管密集区,"学习助手"与"情感陪伴"的产品边界将被反复划线。而所有条款最终都指向同一件事——把真实生活还给孩子。那里有会误解、会反驳、会和好的人,也有无法由AI代劳的成长。

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