本文来自微信公众号： APPSO ，作者：发现明日产品的，原文标题：《Gemini 正在成为美国师生「不得不用」的 AI》
Gemini将成为美国学生不得不用的AI。
近日，Google宣布了一项看似让步的政策调整：从明年初开始，其K-12教育账户中的AI工具将默认关闭，学校管理员可以自行决定是否为学生启用Gemini等功能。消息传出后，不少教育工作者松了口气，觉得终于有了选择的余地。
但重点藏在了「小字」里，附带条款提到「搜索和AI是深度融合的」，不能二选一。
换言之，一旦学校选择屏蔽AI，学生将连Google搜索也一并失去，屏幕上只会显示一条来自学校的提示，说明该服务暂不可用。
这个时代的教育肯定要拥抱AI，但被逼着使用一款AI的课堂，已经开始变味了。
我画地为牢啊，Google
许多学区管理者陷入了两难。一边是家长和教师对AI在校园扩张的忧虑，另一边是放弃搜索引擎的不可承受之重。
Google在美国K-12教育领域的覆盖程度，早已超过了大多数人的日常感知。
Chromebook占据了美国学校学生设备发放量的一半以上，部分统计显示比例接近60%。
Google Workspace for Education覆盖逾1.7亿名学生和教师，Gmail、Docs、Classroom组成了许多学区无法绕开的操作系统，从布置作业到批改、交流，全在里面。搜索引擎更是一种基础设施，像教室里的白板一样默认存在。
前联邦贸易委员会主席Lina Khan认为：Google正在「利用其搜索垄断地位胁迫学校」接受其AI产品。多个法院已裁定Google违反反垄断法，而此次针对学校的操作，恰恰印证了这家公司「毫不收敛」。
南加州大学教育学教授Morgan Polikoff说，这是科技行业「不惜一切将AI强加给所有人」的典型案例，即便对象已明确表示拒绝。
从商业逻辑看，这个捆绑策略并不难理解。教育市场不仅意味着数以千万计的用户，更意味着习惯的早期塑造。让一代学生从小在Google生态中成长，借助Gemini完成作业、使用AI工具预习和复习，这些行为日后转化为付费用户的概率，远高于成年后才第一次接触产品的人群。
默认变了
有必要先回顾一下它怎么走到今天这一步。
2025年之前，Google在教育领域的AI功能基本处于可选状态。Gemini是可以单独申请访问的附加工具，学区有明确的开关可以控制。
2026年8月，Google悄悄做了一件事。它为此前已允许学生独立访问Gemini的K-12学区，默认开启了Google Classroom内的AI功能。
这个动作激怒了部分学区管理者。他们并不认为自己当初允许学生访问独立的Gemini账户，就等于授权了整个Classroom平台默认启用AI工具。
Google随后宣布「反转」这一决定，表示将在2027年初恢复学区对AI的自主控制权。但条件也随之而来——关闭AI意味着同时失去Search。反转附带了代价，代价由学区来承担。
同时，Google还宣布为允许开启AI的学区提供两种搜索模式：一种是与消费者版本相近的体验，包含AI Overviews和AI对话，另一种是基于Gemini的「Guided Learning」学生版，主打循序渐进的引导式学习。
其他搜索引擎对AI功能的处理方式并不如此，DuckDuckGo在设置中提供了完整的AI功能开关，用户可以关闭Duck.ai和Search Assist，或者直接访问noai.duckduckgo.com获得无AI的搜索体验，官方明确宣传这一点与Google不同。
Brave Search同样提供了关闭「Answer with AI」的设置选项，只需切换一个开关。微软Bing虽然也有AI摘要功能，但提供了官方浏览器扩展，允许用户一键切换AI功能的开关。
相比之下，Google Search的AI Overviews被官方定性为核心功能，不可关闭。唯一的变通，是在搜索结果页点击「Web」过滤器，或者在搜索时附加\&udm=14参数。
孩子的大脑，谁来保护
2026年9月，美国两个最大的学区——纽约市和洛杉矶，相继宣布在学校设备上对生成式AI实施广泛限制。
纽约市禁止8年级及以下学生使用AI。洛杉矶统一学区则希望学生能够继续使用Google Search，但关掉其中的AI摘要功能，理由是摘要会让学生不再主动寻找多个信息来源。
纽约州随后通过了一项聊天机器人安全法，明确禁止科技公司向未成年人提供多种AI功能，这是美国各州在AI教育监管上迈出的较具体的一步。
这两个学区都是Google的客户，也恰好是这场争论里最具代表性的声音。
家长群体的反弹也在持续积累，他们对AI的顾虑，往往是对屏幕时间更大争议的延伸。AI只是把这个争议推到了一个新的尖锐程度。
图源：Penn State Health News
孩子使用AI的风险，可以从几个层面来理解。
最直接的是作弊，Gemini可以轻松完成学生的写作作业。Google为此推出了面向学校的「Guided Learning」版本，声称会限制AI直接给出答案，引导学生逐步思考，模拟一对一辅导的体验。但经过测试，即使是消费者版本的Guided Learning，也能针对一道AP历史题生成一篇完整的作文。
学校版本据称有更多限制，其实不过是「吩咐」那些已经被繁重事务压得喘不过气的老师查看学生与AI的对话记录。
此外，多项研究表明，过度依赖聊天机器人会削弱批判性思维能力。Axios在2025年报道了教师群体的普遍观察：越来越多的学生不愿意先自己思考，习惯直接向AI提问，然后把得到的答案照单全收。
图源：Aïda Amer/Axios
洛杉矶学区官员也明确表达了对AI摘要的顾虑：摘要出现在搜索结果顶部，会让学生觉得问题已经解决，来源的多样性就此被压缩成一个声音。
感到困扰的也不止他们。不少人指出，搜索本想快速扫链接，却先被大块AI文字挡住，必须额外滚动或关闭，打断原本节奏。
「每次都要多点一下/多滑一下，累积下来特别累」。
Gartner调查显示超过一半消费者对AI搜索不信任，61%希望能关掉AI总结；实验研究也证实AI Mode降低了用户满意度。
小红书搜索后自动弹出AI总结
微信搜一搜自动弹出AI回答
在AI之外，这件事也折射出更大的结构性问题。Google在教育市场的位置，使它天然拥有巨大的谈判优势。许多学区花了十年时间在Google生态系统里建立教学流程，这意味着即便他们不满意Google的某项决定，离开的成本也远高于留下来接受的代价。
Google此次给予学校选择权，但将这个选择与搜索引擎的访问权捆绑在一起，使得本应清晰的教育决策变成了基础设施博弈，让那些希望谨慎的学区只能在功能缺失和原则妥协之间挑一个不情愿的答案。