本文来自微信公众号： 普林斯顿读书汇 ，编译：郭至立，作者：PUP China，原文标题：《新书｜当大学教育与职场脱节：实习如何重写年轻人的就业道路？》
当大学文凭不再等同于一份体面工作，当课堂所学追不上行业的瞬息万变，实习便成了大学生从校园走向职场的必经之路。然而，如今的实习似乎并未弥合教育与职业之间的断裂，反而日益异化为部分企业转嫁用工成本、外包培训责任的手段：薪资微薄，甚至演变为无薪劳动；系统化职业训练缺失，转正留用更充满变数。在技术发展不断冲击各类入门级岗位的背景下，在校生越来越难以通过实习获得正式工作。当青年求职屡屡受挫，我们不得不追问：这究竟是个体不够勤勉努力，还是实习制度本身就在系统性地制造不公？
Blame the Intern一书把“怪实习生不够努力”的叙事，转化为对实习经济本身的拷问。作者从创意经济中的实习制度切入，结合田野观察与深度访谈，指出实习并非单纯的教育实践，而是高校、雇主与学生共同参与的“入行制度”（Breaking-In Systems）。在这一制度中，高校希望通过实习证明教育与就业相连，雇主则以培训之名获得廉价而灵活的劳动力，学生则在模糊角色中承担时间、金钱和机会成本。这本书在青年求职困难的当下提醒我们：当实习被包装为教育与机会，它也在转嫁训练成本、筛选家庭资源，并重写年轻人进入理想职业的方式。
Blame the Intern:On(Not)Breaking into the Creative Economy
大学生的实习经历及通往正式就业之路的不确定性
与过去将暑期工作视为临时收入来源不同，如今越来越多大学生把实习当作通往职业世界的预备阶段：它不仅是履历的一部分，更被视为进入办公室、进入行业、进入“体面工作”的前置条件。Blame the Intern一书聚焦音乐产业，揭示了实习——尤其是无薪实习——往往难以提供有价值的培训，也不太可能带来正式工作机会，是一种问题重重的职场入门方式。
自20世纪80年代以来，劳动力市场和职业路径的变化使得雇主越来越不愿投资培训可能随时跳槽的新人。近几十年，高等教育填补了这一空白，推动实习机会激增，以帮助学生从校园过渡到职场。Alexandre Frenette基于对实习生、唱片公司员工及高校工作人员的深度访谈，结合他自己在纽约市两家音乐行业公司担任无薪实习生的经历，剖析了实习经济中的获益者、受损者及其原因。他发现，实习充满模糊性：雇主缺乏指导实习生的培训与激励，高校也无力提供有效的职场引导。各方对实习生应做什么、应获得什么几乎无法达成共识，从而引发不平等、剥削与失望。
Blame the Intern一书及时而发人深省，展示了雇主和高等教育机构如何重新定义“入行”，并揭示了当只有少数人能真正入行时，会发生什么。
本书章节目录
引言……1
（Introduction）
第一章｜教育-工业复合体……28
（The Education-Industrial Complex）
第二章｜应对模糊角色……65
（Dealing with an Ambiguous Role）
第三章｜新邮件收发室……101
（The New Mailroom）
第四章｜为赚钱而劳动……129
（Laboring to Earn）
第五章｜转型中的入行制度……166
（Breaking-In Systems in Transition）
方法论附录……183
（Methodological Appendix）
注释……193
（Notes）
参考文献……219
（References）