本文来自微信公众号： 雷叔说事 ，作者：乌卡
最近有个消息在网络上疯传，说丘成桐准备清退一批刚加入清华大学求真书院的预科生。
这个求真书院背后，是丘成桐的“数学科学领军人才培养计划” ，目标是培养一流的数学家，招募的是有天赋、有热爱的学生。
按理来说，每个人都是万里挑一的。
结果今年招进来的这批预科生，考试成绩让人大跌眼镜，别说天赋了，连普通学生都不如。
网传消息说好些同学经过几个月学习后考试不及格，还说后来用北京高考数学卷来补考，他们的平均分还不如那些普通的高中生。
对于一群被选进全国顶尖数学人才培养计划的人来说，这样的成绩有些可笑了，甚至很难用“发挥失常”来解释，只能说能力不行。
据说丘成桐对此非常不满，所以才想要清退部分不合格学生。后来又有消息说，被清退学生的家长发了请愿书，请求学校网开一面。
*网传家长请愿书
那么问题来了，这么多学习能力达不到要求的学生，到底是怎么入选预科班的？
选拔考试当天突然被学神附体了吗？
或者全是靠关系走后门吗？
目前比较普遍的猜测是，针对性刷题。
求真书院的录取政策是，通过预科考察的学生，无需参加高考，可以免试入清华。
只要通过考试就能进入一个不用参加高考、本博贯通八年制、直通清华的平台，就一定会有人想尽办法“破解”这个考试的套路。
所以市场上有很多针对性的培训机构。
培训机构的老师把历年真题、出题风格、考点偏好研究得透透的，然后给学生做定向训练。
所以学生能把选拔考试做得很好，不是因为能力有多强，只是因为做过类似版本了。
这有点像AI的过拟合。大数据模型在训练时表现完美，遇到没见过的新数据就彻底拉垮。
学生们在选拔考试的训练里表现优异，到了预科阶段真正面对数学分析和高等代数的基础课程时，遇到没有刷过的题目，就原形毕露。
因为他们记住的不是知识，而是某种被预设好的标准答案，换了场景就失效了。
丘成桐预警过这个现象。
他在某次采访时提到过，选拔人才有两难，不考试会被认为有失公平，用考试又容易导致机械训练，“会让有才华的孩子失去创造力、失去对学问真正的兴趣”，变得刻板。
去年，求真书院还发过一份措辞严厉的声明，表示从未授权任何培训机构，从未与任何培训机构合作，严禁师生参与培训授课。
但声明归声明，只要选拔的入口存在，培训机构的生意就不会停，报名的学生也不会少。毕竟在部分家长眼中，这是多好的机会啊。
所以尽管初衷是为了不拘一格选人才，最后却不可避免地发展为少数人群的捷径。
这就很像印度电影《起跑线》里的那个故事。
一对中产夫妇，想要把女儿送进名校。他们发现名校为了照顾贫穷家庭的学生，会提供“贫困生名额”，帮助他们享受优质教育。于是他们全家人入住贫民窟，开始扮演穷人。
几乎所有选拔通道都会走向这种近乎异化的结局，真正有天赋、有需要的人被挤掉了，而挤进去的人也不是真正匹配的人。
选拔通道变成了一条捷径，捷径变成了一种特权，特权变成了一门生意。
现在很多人为被清退的孩子叫屈。
一是质疑清华作为高等名校，如此轻易就撕毁规则，说不要就不要，谈何契约精神。
二是认为如果贸然清退，孩子们的时间耽误了，学习计划全被打乱，未来就毁掉了。
我倒是觉得这些想法都站不住脚。
一方面，预科班不算正式学生。
“丘成桐数学领军计划”的选拔流程里有提到，通过考核的学生，需要先到校接受为期4个月的“预科培养”，然后决定是否考察合格。
换句话说，预科班的存在，本来就是为了进一步筛选出更符合要求的学生。
那么将不符合要求的清退，也在情理之中。
如果强行留下不合格的学生，那么以后求真书院和领军计划的含金量，都要大打折扣。
另一方面，非要把不符合要求的学生留在自己跟不上的场合里，本来就是一种痛苦。
想想看，一个数学天赋不足以支撑领军计划培养强度的孩子，被家长、被培训机构、被整个升学焦虑推着送进了清华求真书院。
他周围坐着的，或许是真正对数学有热爱、有能力自己推导定理的同学。而老师在课上讲的内容，他听不懂，也跟不上。
他每天感受到的不是求知欲被满足的快乐，而是我怎么什么都不懂的恐惧。
这本身就会带来一种巨大的心理创伤。
我有个高中同学，高考时以全市第一的成绩去读了清华，结果遭遇的压力非常大。
他读的专业是顶尖专业，这就意味着专业里的学生基本上都来自各省各市的尖子生。在这样的环境里还想要继续拔得头筹，原本就需要付出更多的努力，这让他精神紧绷。
很长一段时间，同学们都觉得他非常憔悴，整个人处在无法松懈的情绪中，不断内耗。
后来我看很多名校大学生的自述，心路经历都差不多，都经历着相似的挫败和挣扎。
别的专业尚且如此，像求真书院这样理应遍地是天才的环境只会更加难熬。
事实是，如果这群孩子是真正的人才，那么他们不会因为一次清退就被毁掉所谓的未来。
如果他们不是，那么早点清退，离开自己不适应的环境，反而更加有利于身心健康。
不是吗？
回头来看，今年年初开始，全国多地开始叫停“丘成桐少年班”或许也是一种预兆。
2022年，丘成桐在全国50多所中学设立了“丘成桐少年班”，想从中学开始培养数学天才。结果不到三年，深圳中学率先停招，到2026年4月，多所核心授权校也相继全面取消。
直接原因是政策严禁义务教育阶段设重点班、实验班，所以丘少班的精英选拔模式不能有。
严格来说，丘少班和求真书院招生没有任何关联，但从深层来看，他们都被异化了。
求真书院成为某种捷径，丘少班也变成了小升初的掐尖工具，学校用它抢好生源，家长用它当进名校的敲门砖，培训机构用它卖课。
显而易见的问题是，清退几个预科生，叫停一批丘少班，并不能解决根本问题。
在当下的教育环境中，我们似乎不可能设计出一套“完全无法通过训练来破解”的选拔机制。
只要有标准，就有人研究标准。
只要有考试，就有人刷考试。
你出题，我解题；你改题，我再研究新题。
最后选拔就变成了博弈。
究其根本，大家需要的并非一个难以破解的考试，而是一个天赋不会被掩盖的教育环境。
只不过想要实现后者，还有很长的路要走。