**高考后上“高升大”衔接班甚至备战考公,折射出内卷从高中延伸到大学,社会陷入“等……之后就好了”的循环,幸福被无限推迟,人生提前画上句号。** **要点** **1. 大学高中化与内卷蔓延已成现实** 西安电子科大新生入学数学考试中,高考数学110-130分的学生竟有低至2分的成绩,38分即可排校内188位。大学设置早读、点名、强制晚修,家长群接龙,生活与高中生无异,目标从高考转为考公考编考研。 **2. “等……之后就好了”是合理化苦难的思维陷阱** 从“上了大学就好了”到“工作就好了”“结婚就好了”,每个阶段都被预设为下一个任务的起点。儒家线性递进的生命认知将忍耐异化为对生命质量的系统贬低,幸福永远被推迟,最终导致童年被学业填满、青年被工作占据、老年陷入空虚。 **3. 考公考编成为唯一出路,大学生活窄化为备战赛** 大量家长让孩子在高考后就读“高升大衔接班”,机构以绩点、保研、考研、考公为旗号招生,收费9.8万至40万元不等。大一学生就开始“誓死上岸”,大学原有的学术精神、批判思维、自由探索被扫进垃圾堆。 **4. 这种魔怔有现实需求但会自我反噬** 经济下行、就业困难使家长将考公考编视为救命稻草,但蜂拥考公会降低公务员体系保障能力,毕业生考公不成就只能送外卖则加剧经济压力。即便考上,父母又会催婚催生,循环继续。
2026-09-15 10:10

高考后上“高升大”衔接班甚至备战考公,魔怔没有尽头

本文来自微信公众号: 那些原本是废话的常识 ,作者:叶克飞


前几天,西安电子科大的新生入学数学考试上了热搜。高考数学成绩普遍在110分-130分区间的学生,这次居然才考了个位数成绩,甚至有人低至2分。有网友贴出成绩显示,38分已经在校内排名188位。


按照校方说法,入学考试对学生没有太大影响,只是分数高、综合排名在前400名的学生可以进实验班。


这个考试是西安电子科大的传统,倒也不是这几年的事。但大学生压力越来越大,大学越来越像高中,是普遍存在的事实。


如今很多中国家长和老人都用老黄历看待问题,张嘴就是“现在努力点,到大学就自由了”,其实大学的“中学化”已经非常明显。不少大学为了管理学生,设置了早读、点名和强制晚修等,家长也不能闲着,天天在群里接龙。


中国大学一向宽进严出,这也是很多人认为“自由”的原因。而且从过往经验来看,经历繁重中学课业后,大学四年确实是步入社会之前难得的喘息时间,加上孩子已经成人,有一定自主权。


但内卷社会的特征就是越卷越蔓延,程度不断加深,时间不断拉长,原有的那点喘息空间也会被压榨一空,大学高中化就是“成果”。就算大学自身不推动“高中化”,很多大学生的生活也跟高中生没有差别,无非是将高考这个目标换成了考公考编考研而已。


而且,中国人喜欢挂在嘴边的“等……之后就好了”,只不过是一针麻醉剂,贯穿无数人的一生:孩子出生了,家人很忙碌,老人就说“上了幼儿园就好了”;孩子在幼儿园不听话不够“成熟”或者经常生病,就说“上了学就好了”;上了中学,学习很累、内卷严重,父母和老人就会说“上了大学就好了”;上了大学,结果越来越中学化,同时家人又总觉得孩子不“成熟”,或是家里经济负担重,又会安慰自己说“等孩子出来工作就好了”;等到毕业了,辛辛苦苦把无数人挤在身后,找到一份工作,又会觉得少了点什么,所以“等到结婚就好了”适时登场。等到孩子结婚,老人又会说“等到生孩子就好了,我们也完成任务了”。可是真的完成任务了吗?显然没有,因为下一个循环又开始了。


“等……之后就好了”是一部中国人世代遵循的剧本,规定了每个人生阶段应有的“好转”时刻,却很少真正兑现承诺。


因为儒家思想和农耕文明的影响,中国人有着独特的“阶段式”生命认知模式。儒家强调的“修身、齐家、治国、平天下”就是一种线性递进的人生规划,预设每个阶段的“完成”会带来更高层次满足。这种思维方式将人生分割为若干必须完成的“任务”,形成固定的生命时间表:孩童时期应“懂事”,青年时期应“成家立业”,中年应“事业有成”,老年则应“含饴弄孙”。“之后”永远是下一个目标的起点,“之后就好了”是合理化苦难的话术。


这个话术与集体主义文化中的“忍耐”密切相关,中国人喜欢说“吃苦在前,享乐在后”,将当下的苦难合理化为未来幸福的必要铺垫。但不断出现的“之后就好了”,会将这种忍耐异化为对生命质量的系统性贬低。幸福永远被推迟到下一个阶段,结果变成对自我价值的否定与长期压榨,演变为习得性无助。


最终,一个人的童年被学业填满,青年被工作占据,中年被家庭责任束缚,而老年则陷入空虚与遗憾。


但很多人并不明白这个道理,反而陷入魔怔状态。他们连高考结束后的暑假都没放过,让孩子去读“高升大衔接班”,各种专业机构也打着“防大一挂科”“规避退学风险”“大一赢在保研起跑线”等旗号招揽生源。这些商业化的衔接班,用绩点、保研、竞赛等单一标准捆绑大学新生,将大学窄化为另一场升学考试,弱化通识教育、人格成长、兴趣发展的价值。


批评教育机构制造焦虑,靶子肯定偏了。如果市场没有需求,教育机构怎么嚷嚷也忽悠不了人。事实上,正是因为无数父母的魔怔,才让教育机构有了“用武之地”。


根据媒体调查,衔接班虽然课程紧密,涵盖高等数学、大学英语等多个科目的学习,但主要还是为长线培训进行引流。真正吸引家长的其实是提前规划考研和考公,“永远不能停下内卷”的思维也因此更加根深蒂固,至于孩子的心理健康,这类家长是不会在意的。这些规划服务的费用还不低,据《中国青年报》报道,收费从9.8万元至40万元不等。


这种魔怔状态当然有“现实需求”,因为确实有太多孩子毕业后找不到工作,将大学生涯像高中那样与补习班绑定,是许多家长能抓得住的救命稻草。考公考编被视为唯一出路,但当越来越多的人蜂拥考公考编时,难度就会越来越大,经济下行的压力也会越来越大。在这种情况下,教育机构所说的“考公考编不能靠突击,你学三个月肯定比不上从大一就开始准备、苦学四年的人”,绝对会被无数父母认同。年轻人自己也会认同,大一就开始嚷嚷“誓死上岸”的早已不在少数,他们都是父母眼中的“成熟好孩子”。


一直以来,中国大学教育都被诟病自由度不足、学术精神不够,但当年批评的是太多学生无所事事、虚度光阴,如今面对的却是无数学生将大学生涯变成一场考公准备赛。至于大学原本应有的青春气息、学术精神、批判思维、独立思考、自由发展、探索世界,统统都被扫进垃圾堆,毕竟这些在大多数人眼中都是无用的。


这样的人生,其实已经提前画上了句号,“等……之后就好了”的话,不需要再拿出来骗人。很多人会说,考上公务员不就结束了吗?不就真的好起来了吗?答案很简单,一个蜂拥考公考编的社会,会渐渐失去给公务员持续提供保障的能力;一个毕业生考公考编不成就只能去送外卖的社会,更加无法遏制经济下行。何况,孩子考上了公务员,你们做父母的下一个要求难道不是赶紧结婚生孩子,然后把这个流程再走一遍吗?

频道: 社会文化
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