本文来自微信公众号： 乐鉴笔记 ，作者：乐鉴
我觉得，向一个人学习，最可惜的是最后只记住一句“他真厉害”。
比如，他把一件复杂的事讲清楚，你觉得他脑子快；他把一项本领练熟，你觉得他有天赋。夸完以后，自己下一次遇到同样的事，还是没有办法。
这些评价也许没错，却还没告诉你怎么学。
他讲之前做了什么准备，讲的时候先说哪件事，哪里停下来听别人回应。看见这些，才有机会把佩服变成一次具体的练习。
一个人值得学的地方，不必等到我们也变成“他那种人”，才能开始学。
他先把喜欢的文章放到了一边
富兰克林在自传里，记过自己怎样学写文章。
他读到一册《旁观者》（The Spectator），很喜欢，反复读，想学着写。他便选出其中几篇，把每句话的意思记成简短提示，放上几天。
再拿出来时，他不看原文，只凭这些提示，把文章重新写出来。写完再和原文比较，找出自己的毛病，再作修改。自传原文
我觉得，这个练习最有意思的地方，就在暂时不看原文。
读的时候，作者已经替你排好了顺序，选好了词。你跟着读，觉得每一句都很顺。可轮到自己，只剩大意，没有现成的句子，先写哪一句、用什么词，都得重新决定。
这时候写不出来，卡住的地方才露了出来。
而且，手里终于有了一份自己的稿子。它可能很笨拙，却能和原作放在一起看：同一个意思，别人怎样写，自己怎样写，哪里差了一截。
“他写得真好”还是那个评价，但你已经多了一件可以做的事。
这当然不是证明人人照做都能成为好作家。它提醒我，想学一项本领，可以试着给自己找一个和对方相近的任务，看看自己究竟会在哪一步停住。
别只问他用了什么，也看他改了什么
比如，如果你羡慕朋友拍照好看，可以找一次机会，和他用同一部手机拍同一件东西。
在咖啡店里，你举起手机拍一杯咖啡。桌上的纸袋、充电线，旁边半截椅子，都进了画面。朋友接过手机，先挪开纸袋，再靠近杯子一点，重新选了取景范围。
先别急着问滤镜。这一次，你已经能看见，按快门之前，他比你多处理了哪些东西。
你也可以请他讲讲，为什么把那一处留在画面外。下一张由你来拍，拍完再放到一起，看自己喜欢哪张，差别又在哪里。
这比一句“你审美真好”多了不少信息。你想学的那个“好看”，开始有了能指认的地方：原来自己不满意的，是画面里有太多不想留下的东西。
也别只看最后选中的那张。如果对方愿意，一起挑一回照片，看看哪些没留下、为什么没留下。
拍之前怎样安排，拍完后怎样取舍，都是这项本事的一部分。只看成片，未必能看见这些。
你不需要猜他天生有没有审美，也不必立刻认定“少拍点东西就是好照片”。先把这一次的选择看清，再自己试一次。
哪一处不熟，就把那一处拿出来练
富兰克林还练过另一件事：把记下来的提示打乱，隔一段时间，再重新排出他认为合适的顺序，最后写成文章。他在自传里说明，这样做是为了练习组织思想。同段自述
他想练的，不只是把原来的句子记回来。内容先说什么、后说什么，也得自己安排一遍。
这个细节很实在。我们说想学一个人的表达，可能同时羡慕他用词准确、思路清楚、开口自然。可这几处差别，未必靠同一个练习就能补上。
如果自己常常讲到后面才发现漏了前提，就可以先拿一件熟悉的事，把要点写下来，试着排一遍顺序。讲给别人听时，留意他在哪一处需要你倒回去补充。
如果顺序已经清楚，却遇到追问就答不上来，那需要补的也许是对内容的了解。学来的停顿、短句，都不能替你回答那些还没弄明白的问题。
拍照也是一样。这次发现的是背景太杂，就先练取景；下一次不满意的可能是另一处，得重新看，不能拿同一句口诀解释所有照片。
练什么，要从自己做出来的东西里找。
自己做一遍、改一遍，比收藏一篇文章、记下一句诀窍费事。也未必每次都有人愿意陪你看、帮你指出问题。
能抽出多少时间，有没有机会得到具体反馈，都会影响怎样练。可以先选一小段文字、一件熟悉的事，或一张照片，让尝试小到自己确实做得完，再决定要不要继续花功夫。
最后想说
富兰克林在那段回忆里，还记下过一点小小的高兴：反复比较之后，他偶尔觉得，自己在某些细节的安排或措辞上，甚至比原文处理得更好。
我喜欢这个细节。学一个人，可以先认真照着做；但读过、练过、比较过，也可以开始问：这一处，能不能换一种安排？
对方仍然有很多地方值得佩服。你提出另一种做法，也不必先把他否定掉，只要能说清自己的理由，再去看看这样做的结果。
把别人的长处学到手，也包括有一天，能有理由地不照着他做。