member-avatarNavan_abc这里本来有条个人简介
这样的教育温情何在？这难道不是乡村中学教育与城市中学教育的巨大落差所致吗？在青少年三观形成最敏感的时期，教育灌输给他们的，不是人文关怀，不是积极向上的价值观，也不是脚踏实地的生活态度，而是一种空洞的、功利的、唯分数论的生存逻辑。过度的竞争早早扭曲了人际关系，催生出尔虞我诈的不信任与虚伪。 这种以分数为唯一标准、制造二元对立的教育模式，那教书育人的教育意义何在？中学如此，那大学呢？如果进入大学后，依然不从思维方式和行为模式上进行根本性转变，所谓的“高等教育”，又能改变什么？ 人，生来就是社会性的群居动物。可从踏入校门的那一刻起，教育体系就在不断强化一种荒谬的“原子化”个体竞争-把人孤立起来，彼此对立。对于乡村中学的学生而言，限于其父辈自身经历所限，难以提供对教育的积极而深入理解的背景下，并在缺乏支持与视野的环境中，这种扭曲性系统灌输的教育带来的伤害尤为深重。在这样的教育下成长起来的孩子，未来真的会快乐吗？他们的内心，是否早已被焦虑、怀疑与疏离填满？

来自文章：在县中，我们如何失去朋友

2025-09-23
对于广大-无产-的芸芸众生而言，万般皆下品，唯有工资高(不是-唯有读书高)-才能暂缓-莫名焦虑。哈哈

来自文章：高考赢家，批量“放弃”清华北大？

2025-08-30